為積極響應國家創新驅動發展戰略，深化產學研合作，推動科技成果轉化，我校組建了一支由資深教授與青年博士組成的“行走的課堂”科技服務團。服務團先后赴上海青浦、浙江湖州及上海崇明三地，開展了一系列扎實深入的科技服務與技術對接活動，將課堂延伸到產業一線，把論文寫在祖國大地上。

第一站：上海青浦——聚焦智慧城市與數字基建
在青浦，服務團重點考察了長三角生態綠色一體化發展示范區的建設情況。針對區域在智慧城市規劃、大數據平臺建設及物聯網技術應用中的具體需求，計算機科學與技術學院的教授團隊與當地大數據中心、科創企業進行了多輪技術研討。團隊結合前沿研究成果，在數據安全治理、城市運行智能體架構等方面提出了定制化解決方案，并初步達成了兩項關于算法優化與系統集成的合作意向，助力青浦打造更高效、韌性的數字基礎設施。

第二站：浙江湖州——助力綠色產業與生態創新
湖州作為“綠水青山就是金山銀山”理念的誕生地，對生態環保技術與綠色產業發展有著極高要求。我校環境工程、材料科學與生物技術領域的專家博士團深入當地新能源企業、環保產業園及現代農業基地。他們通過現場診斷、技術講座和座談交流，為企業面臨的廢水處理效率提升、新型儲能材料研發、農業面源污染防控等具體技術難題提供了關鍵思路與改良建議。服務團特別強調科技成果的落地性與經濟性，促成了一項關于農業廢棄物資源化利用的聯合研發協議，以實際行動服務湖州的綠色低碳轉型。

第三站：上海崇明——服務世界級生態島建設
在崇明世界級生態島，服務團的任務是與生態保護與可持續發展的宏大命題對接。生態學、城鄉規劃及海洋科學的專家們考察了濕地修復、鄉村風貌提升、低碳社區建設等多項工程。團隊不僅帶去了關于生物多樣性監測、生態廊道設計、可再生能源微電網等方面的最新研究進展，更以“科技特派員”的形式，與當地管理部門和技術人員結成對子，建立長效咨詢與合作機制，為崇明探索人與自然和諧共生的現代化路徑提供了持續的智力支持與關鍵技術支撐。

與展望
此次“行走的課堂”科技服務之行，不僅是一次成果豐碩的技術輸出，更是一堂生動的社會實踐課。它打破了校園與社會的圍墻，讓教授博士們在解決真實復雜的產業與區域問題中檢驗和深化理論，同時也將最鮮活的需求與案例帶回課堂與實驗室，反哺教學與科研。我校將繼續拓展“行走的課堂”的廣度與深度，構建更加緊密的校地、校企合作網絡，使高校的創新鏈與地方的經濟社會發展需求鏈精準對接，為服務國家戰略與區域高質量發展貢獻更多智慧與力量。